Comment apprendre efficacement ?

Le cerveau droit et le cerveau gauche, les styles d’apprentissage, la mémoire photographique…que de mythes sur l’apprentissage que nous entendons régulièrement chez les étudiants, et malheureusement chez certains enseignants. Le récent
succès médiatique de Céline Alvarez, qui cherche dans les neurosciences et la psychologie des guides pour mieux apprendre montre un certain intérêt pour le sujet.

Mais cet intérêt n’est pas franco-français, et certaines chercheuses et enseignants américaines ont développé un site qui explique aux principaux acteurs (enseignants, parents, apprenants de tous âges) comment apprendre efficacement. L’équipe de Learning Scientists a un formidable blog en anglais, et a récemment sorti 6 posters, à diffuser largement dans toutes les écoles, tous les collèges, lycées et dans les universités de France et de Navarre. J’ai participé à la traduction parce que c’est présenté simplement, qu’il s’agit stratégies vraiment efficace et que cette efficacité est accompagnée d’une source scientifique fiable à chaque fois. Tout ce qu’il faut pour une bonne vulgarisation.

Seule contrainte, ne pas utiliser le matériel dans un but commercial.

Pour télécharger tous les posters en un seul clic, c’est par ici. Et pour partager, c’est autant que vous voulez !

Quand vous l’afficherez dans l’établissement, n’oubliez pas d’envoyer la photo 🙂

 

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13 réflexions sur “Comment apprendre efficacement ?

    • Il n’y a aucun mépris. Je ne suis pas certain de comprendre votre commentaire. Il ne s’agit pas de ma méthode, je n’ai fait que traduire un travail de diffusion auprès du grand public de collègues américaines.

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  1. Merci beaucoup pour la traduction de ces posters. En revanche, sur certains posters, il y a la même erreur sur l’impératif : on écrit « assure-toi » et non « assures-toi » (poster élaboration) et « compare-les » et non « compares-les » (poster le double codage). Il me semble aussi qu’il faudrait un « – » entre « pose » et « toi » (poster élaboration). Enfin, j’aurais écrit « échange-les » au lieu de « échange-le » (poster entraînement par la récupération) puisque il s’agit de « tests tout faits ».

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  2. Bonjour,
    Par « ne pas utiliser le matériel dans un but commercial », Vous voulez dire ne pas le vendre et ne pas le modifier pour le vendre ?
    Par contre, puis-je m’en servir dans un établissement privé (qui donc a une dimension financière/commerciale du fait des frais de scolarité non pris en charge par l’État) ?
    Mais comme figurent en pied de page toutes les informations relatives au droit d’auteur (et au droit du traducteur), puis-je l’utiliser ou souhaitez-vous d’abord en savoir plus sur l’établissement concerné ?
    Merci d’avance,
    Claire Dodé, en train de monter une petite école scientifique en classe inversée

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    • Bonjour, vous pouvez l’utiliser comme support d’information et de diffusion aux enseignants et étudiants. Si c’est distribué dans les classes c’est très bien. Si c’est vendu, c’est interdit. D’après ce que vous dites, c’est fait pour être partagé, sans surcoût, au bénéfice des élèves, donc dans l’esprit de la création du matériel.

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